Chương trình đào tạo: Sư phạm Tin học | Khoa Công nghệ thông tin

Sư phạm Tin học

Chương trình đào tạo: Chương trình Cử nhân Sư phạm Tin học đào tạo các giảng viên, nghiên cứu viên tại các trường đại học, viện nghiên cứu; giáo viên Tin học các cấp.

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

CỬ NHÂN SƯ PHẠM TIN HỌC

1. GIỚI THIỆU CHUNG

Tên chương trình: Sư phạm Tin học
Trình độ đào tạo: Đại học
Ngành đào tạo: Sư phạm Tin học
Mã ngành: 7140210
Loại hình đào tạo: Chính quy
Thời gian đào tạo: 4 năm
Khối lượng kiến thức phải tích luỹ: 136 tín chỉ, chưa kể phần nội dung về Giáo dục Thể chất và Giáo dục Quốc phòng
Đối tượng tuyển sinh: Theo Quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp: Thông tư số 07/2015/TT-BGDĐT, ngày 16/4/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

2. MỤC TIÊU

2.1. Mục tiêu chung

Chương trình đào tạo cử nhân Sư phạm Tin học giúp người học:

1. Có phẩm chất và năng lực cần thiết hướng tới việc đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của giáo viên, và chuẩn bị cho việc học ở các bậc học tiếp theo hoặc giáo dục tiếp tục.

2. Có phẩm chất và năng lực cần thiết đáp ứng nhu cầu xã hội về nguồn nhân lực (thị trường lao động) và thích ứng với những thay đổi của xã hội hiện đại.

3. Có kiến thức, kĩ năng khoa học Tin học cần thiết và có khả năng vận dụng hiệu quả vào giảng dạy, nghiên cứu cũng như vào thực tiễn và tự học suốt đời, nhận biết được giá trị văn hoá của khoa học Tin học.

4. Có khả năng và ham muốn học hỏi, tiếp thu những nét tinh hoa, phổ quát của văn hoá nhân loại; biết xây dựng và phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

5. Đáp ứng được vị trí, khả năng công tác và khả năng học tập nâng cao trình độ của người học sau khi tốt nghiệp, đó là:

Có khả năng giảng dạy về Công nghệ thông tin trong các trường cao đẳng, đại học và Tin học ở cấp phổ thông.
Có khả năng làm cán bộ nghiên cứu về Tin học và ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục ở các viện và trung tâm liên quan đến giáo dục và đào tạo.
Có khả năng làm việc hiệu quả như thành viên của một nhóm nghiên cứu tin học, phát triển phần mềm, phát triển các hệ thống thông tin và ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và trong đời sống thực tế.

2.2. Mục tiêu cụ thể

2.2.1. Phẩm chất

Chương trình đào tạo cử nhân sư phạm giúp người học hình thành và phát triển những phẩm chất:
Trung thực
Trách nhiệm và tận tâm (với việc học tập)
Có ý thức tự học, tự nghiên cứu
Có niềm tin vào nghề giáo

2.2.2. Năng lực

Chương trình đào tạo cử nhân sư phạm giúp người học hình thành và phát triển năng lực chung, năng lực sư phạm và năng lực chuyên ngành.

2.2.2.1. Năng lực chung

Năng lực tự chủ và ứng biến trước những thay đổi
Năng lực giao tiếp và hợp tác
Năng lực lãnh đạo

2.2.2.2. Năng lực sư phạm

Năng lực dạy học
Năng lực giáo dục
Năng lực định hướng sự phát triển học sinh

2.2.2.3. Năng lực chuyên ngành Tin học

Năng lực đặc thù của khoa học chuyên ngành Tin học.
Năng lực hiểu và giải thích thấu đáo các nội dung dạy học trong Chương trình môn học Tin học ở Chương trình giáo dục phổ thông bằng cách vận dụng các tri thức giao dục tổng quát và tri thức khoa học chuyên ngành Tin học.
Năng lực hiểu và vận dụng các tri thức giáo dục tổng quát và tri thức khoa học chuyên ngành Tin học vào thực tiễn.
Năng lực nghiên cứu khoa học chuyên ngành Tin học và khoa học giáo dục chuyên ngành.
Năng lực sử dụng được ngoại ngữ trong hoạt động chuyên môn.

3. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

3.1. Cấu trúc chương trình đào tạo

STT	Khối kiến thức	Số tín chỉ	Tỉ lệ (%)
1	Khối học vấn chung	35	25
2	Khối học vấn ngành Tin học	66	50
3	Khối học vấn đào tạo và rèn luyện năng lực sư phạm (trong đó TTSP: 6 tín chỉ)	35	25
	Tổng cộng:	136	100

3.2. Khung chương trình đào tạo

HP: Học phần

LT: Lý thuyết

TH: Thực hành

TC: Tín chỉ

THNC: Tự học nghiên cứu có hướng dẫn

STT	Học phần	Mã HP	Số TC	Phân bổ tín chỉ			Môn học tiên quyết
				Số tiết trên lớp		THNC
				LT	TH	THNC
I. Khối học vấn chung
1	Giáo dục thể chất 1	PHYE 150	1
2	Giáo dục thể chất 2	PHYE 151	1
3	Giáo dục thể chất 3	PHYE 250	1
4	Giáo dục thể chất 4	PHYE 251	1
5	Đường lối Quốc phòng và An ninh của Đảng cộng sản Việt Nam	DEFE 105	4
6	Công tác quốc phòng và an ninh	DEFE 106	2
7	Quân sự chung	DEFE 205	2
8	Kĩ thuật chiến đấu bộ binh và chiến thuật	DEFE 206	4
9	Tâm lí giáo dục học	PSYC 101	4	45	15	120
10	Thống kê xã hội học	MATH 137	2	20	10	60
11	Triết học Mác – Lênin	PHIS 105	3	36	9	90
12	Kinh tế chính trị Mác – Lênin	POLI 104	2	20	10	30
13	Chủ nghĩa xã hội khoa học	POLI 106	2	20	10	30	PHIS 105 POLI 104
14	Tư tưởng Hồ Chí Minh	POLI 202	2	20	10	30	PHIS 105 POLI 106
15	Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam	POLI 204	2	20	10	60
16	Tiếng Anh 1	ENGL104	3	30	15	90
17	Tiếng Anh 2	ENGL 106	3	30	15	90	ENGL104
18	Tiếng Việt thực hành Tin học đại cương Nghệ thuật đại cương	COMM 106 COMP 103 COMM 107	2 2 2	10 9.5 15	20 19.5 15	60 60 60
19	Nhập môn Khoa học tự nhiên và Công nghệ	COMM 104	3	36	9	90
20	Nhập môn Khoa học máy tính	COMP106	2	15	15	60
21	Nhập môn Lí thuyết ma trận	MATH 160	2	17	13	60
22	Phép tính vi tích phân hàm một biến	MATH 159	3	30	15	90
II. Khối học vấn đào tạo và rèn luyện năng lực sư phạm
23	Giáo dục học	PSYC 102	3	25	20	90	PSYC 101
24	Lí luận dạy học	COMM 201	2	15	15	60	PSYC 101
25	Giao tiếp sư phạm / Phát triển mối quan hệ nhà trường	PSYC 104 PSYC 104-B	2	15	15	60	PSYC 102
26	Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm thường xuyên	COMM 001	3		45	135
27	Đánh giá trong giáo dục	COMM 003	2	15	15	60	PSYC 102 COMM 201
28	Thực hành kĩ năng giáo dục	COOM 301	2	10	20	60	PSYC 102
29	Phát triển chương trình nhà trường Triển khai chương trình giáo dục phổ thông trong nhà trường	COMM 004 COMM 004-B	2	15	15	60	PSYC 102
30	Thực hành dạy học tại trường sư phạm Trải nghiệm hoạt động dạy học	COMP 245 COMP 245-B	3		60	120	COMP 249
31	Lí luận và phương pháp dạy học Tin học Lí luận dạy học phát triển năng lực môn Tin học	COMP 246 COMP 246-B	4 4	42 40	18 20	120 120	COMM 201
32	Xây dựng kế hoạch dạy học môn Tin học	COMP 248	3	30	15	90	COMP 246
33	Tổ chức dạy học môn Tin học	COMP 249	3	18	27	90	COMP 248
34	Thực tập sư phạm I	COMM 013	3		45	135	COMP 245
35	Thực tập sư phạm II	COMM 014	3		45	135	COMM 013
III	Khối học vấn ngành
36	Xác suất thống kê	MATH 293	2	20	10	60	MATH 137
37	Toán rời rạc	COMP 250	3	30	15	90
38	Cơ sở dữ liệu	COMP 236	3	30	15	90
39	Hệ quản trị cơ sở dữ liệu	COMP 292	3	27	18	90	COMP 236
40	Kiến trúc và bảo trì máy tính	COMP 237	4	34	26	120
41	Cấu trúc dữ liệu và giải thuật	COMP 293	4	32	28	120	COMP 235
42	Mạng máy tính	COMP 243	4	36	24	120	COMP 237
43	Lập trình nâng cao	COMP 294	4	30	30	120	COMP 106 COMP 235
44	Kĩ thuật lập trình	COMP 235	3	25	20	90	COMP 106
45	Nguyên lí hệ điều hành	COMP 240	2	25	5	60
46	Phân tích và thiết kế hệ thống thông tin	COMP 251	3	35	10	90	COMP 236 COMP 235
47	Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học	COMP 252	4	20	40	120	COMP 246
48	Pháp luật và đạo đức nghề nghiệp trong công nghệ thông tin	COMP 253	2	15	15	60
49	Phân tích và thiết kế thuật toán	COMP 254	3	30	15	90	COMP 236 COMP 235
50	Phương pháp tính và tối ưu Ngôn ngữ hình thức	COMP 255 COMP 295	2 2	18 20	12 10	60 60	MATH 159 MATH 293 COMP 250
51	Lâp trình mạng/ Phát triển phần mềm trên thiết bị di động	COMP 256 COMP 257	3 3	29 30	16 15	90 90	COMP 235 COMP 294 COMP 235 COMP 294
52	Lí thuyết độ phức tạp Chương trình dịch Xử lí song song	COMP 258 COMP 259 COMP 260	2 2 2	20 20 18	10 10 12	60 60 60	COMP 250 COMP 293
53	Trí tuệ nhân tạo Khai phá dữ liệu	COMP 261 COMP 246	3 3	30 33	15 12	90 90	COMP 235 COMP 293 COMP 235 COMP 293
54	Lập trình thi đấu Lập trình robot	COMP 263 COMP 264	2 2	19 14	11 16	60 60	COMP 235 COMP 293 COMP 237
55	Xử lí ảnh Đồ hoạ ứng dụng Đồ hoạ máy tính	COMP 247 COMP 266 COMP 248	2 2 2	30 10 18	0 20 12	60 60 60	COMP 235 COMP 235 COMP 294
56	Bảo mật mạng máy tính Công nghệ phần mềm	COMP 268 COMP 269	2 2	25 30	5 0	60 60	COMP 243 COMP 236 COMP 294 COMP 251
57	Khoá luận Chuyên đề tốt nghiệp (1 & 2)	COMP 290 COMP 291	6 (3+3)	31 25	14 20	90 90	COMP 246 COMP 248 COMP 249 COMP 236 COMP 292 COMP 251