Một số hướng nghiên cứu chính

1. Phần mềm dạy học
2. Dạy học theo dự án
3. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực

Tạp chí / kỷ yếu hội nghị quốc gia

1. Tác giả: Vận dụng dự án vào dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực nội dung “Soạn thảo văn bản” cho học sinh lớp 10 Trung học phổ thông, Tạp chí khoa học – Đại học Sư phạm Hà Nội, 2014.
2. Tác giả: Vận dụng cách hỏi của Pisa trong kiểm tra năng lực sử dụng bảng tính Excel – Chương trình Tin học 7, Kỷ yếu hội thảo Khoa học quốc gia: “Nghiên cứu giáo dục toán học theo hướng phát triển năng lực người học, giai đoạn 2014–2020”, 2014.
3. Tác giả: Vấn đề tìm kiếm việc làm của sinh viên ngành Công nghệ thông tin: Thực trạng và các yếu tố ảnh hưởng, Tạp chí Thiết bị Giáo dục, 11/2013.
4. Tác giả: Đánh giá vì sự phát triển học tập của học sinh trong dạy học Tin học ở trường Trung học phổ thông, Tạp chí Khoa học trường Đại học Sư phạm Hà Nội  số 63 (11A), 2018.
5. Một cách tiếp cận xây dựng chương trình Tin học hệ Trung học phổ thông theo định hướng Khoa học máy tính, Tạp chí Khoa học trường Đại học Sư phạm Hà Nội số 63 (11A), 2018. số 63 (11A), 2018.
6. Tác giả: Xây dựng khung đánh giá năng lực tự học môn Tin học của học sinh THPT, HNUE Journal of Science: Educational Sciences Vo. 66. Issue 1, 2021

Sách chuyên ngành

1. Đồng tác giả: Giáo trình Tin học đại cương, tập 3, Nhà xuất bản ĐHSPHN, 2014.
2. Đồng tác giả: Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng Tin học 7, 8, 9, Nhà xuất bản ĐHSPHN, 2013.